公共讯（聂立平）银新社区陪伴课堂（四点半课堂）设立于从江县银新社区易地扶贫搬迁安置点中，截至目前，社区安置住房共有42栋1275套，已安置入住新市民1275户6504人，安置对象主要来源于全县20个乡镇街道，其中青少年1744人。自2020年1月1日银新社区陪伴课堂（四点半课堂）正式开课以来，分设爱心陪伴小课堂、舞蹈小课堂、课外跳绳陪伴行动、“童心向党”、安全知识小课堂、“布克”趣味读书、传统文化小课堂等七项特色陪伴项目。累计开课650余次，受益青少年达9000余人次。四点半课堂不仅成为“小小新市民”的每日打卡点，也成为了这些山里孩子们启迪梦想、孕育希望的摇篮。
生日会上小朋友一起吹蜡烛许愿
挖掘特色陪伴，陪伴助梦成长
紧贴实际，狠抓阵地队伍建设。“每天一到四点半，孩子们都会欢声笑语地准时来到这里，我们会给他们辅导功课，教他们知识，陪他们唱歌跳舞，陪他们嬉皮笑脸、古灵精怪，陪他们畅游书海、探索未知的远方。”陪伴课堂西部计划志愿者老师胡耀彩说。凡事预则立，不预则废。为建立和完善易地扶贫搬迁安置点教育配套服务体系，将陪伴课堂打造成为特色“第二课堂”。共青团从江县委充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，联系职能部门、整合社会资源，依托陪伴行动，凝心聚力打造基础设施完善、教学环境适宜的一处爱心陪伴小课堂陪伴室、一处舞蹈小课堂舞蹈室，一处图书阅览室“布克”书屋。充分发扬志愿服务精神，从大学生西部计划志愿者中挑选两名持有相关中小学教师资格证教育类相关专业志愿者，另专门聘请专业舞蹈老师、社工、义工同社区工作人员组成陪伴课堂师资队伍。积极与各级关工委组成单位学校建立结对帮扶，共享、共创教学资源。积极参与“善行贵州·益童乐园”等孩童陪伴行动能力培训课，不断提升支教陪伴能力，不断强化师资队伍建设，为项目持续高效夯实基础。坚持党建带团建，团建促发展，成立了一处由志愿者担任书记的团支部，少先队组织，制定出一批学习管理规章制度，开设了一系列红色革命传统教育、中华优秀传统文化教育、感恩知礼教育、文化艺术体育教育、健康成长教育等常规辅导课程，解决了“小小市民”放学后功课无人辅导、兴趣无人指导、思想政治无人引领等问题。
瞄准目标，创新特色陪伴项目。“每到下课时间，我都会立马跑到这里，因为我最喜欢和胡哥哥下象棋，和廖姐姐学跳舞，和小朋友们一起玩跳绳了。”银新社区小小市民祝民丽说。有教无类，因材施教。为保障陪伴行动项目全面实施、深入推进，让社区的每一个“小小市民”都能够主动走出房门，积极参与其中，激发学习兴趣特长，拓宽眼界视野，丰富人生阅历。银新社区四点半课堂采取以网格为责任单位、以社区群众为基础数据，组织社区儿童主任、志愿者包片宣传、入户动员等方式，将所有未满16岁青少年纳入监测库，重点针对困境留守青少年建立陪伴台账，精确到户，不漏一人。在与孩子们日常的爱心陪伴中，志愿者老师不仅将思想文化融合在浅显易懂的语言和乐此不疲的游戏中，还充当孩子“发现美的眼睛”，充分引导挖掘潜质特长。依托陪伴课堂阵地，志愿者老师结合自身专业特长，增设“舞蹈小课堂”琴棋书画“四艺课堂”“篮球课堂”“趣味读书”，培养孩子兴趣特长，丰富文化艺术涵养，强健茁壮体魄。截至目前、“舞蹈小课堂”累计开课200余次，受益青少年达2200余人次。组织跳绳陪伴活动近半年，受益青少年1100余次。组织读书日活动50余次，收集有科普、文化启蒙读物等5000余册。结合重大节假日开展“庆国庆•迎中秋”，“垃圾分类环保小卫士，”“重阳节小手牵大手”，“童心向党”“强党放心、强国有我”系列主题等活动。加强青少年思想政治引领，厚植爱国主义情怀，扣好人生第一粒扣子。
关注内需，回归服务陪伴初心。“陪伴是一个温暖的词汇，项目重点突出陪伴二字，让花儿与少年在温暖陪伴中扬起笑脸，迎接五彩斑斓的未来”为充分发挥共青团在易地扶贫搬迁领域的组织优势，更好地关心关爱留守青少年，让搬迁群众获得更多归属感和幸福感，实现安置区群众“搬得出、稳得住、能发展、可致富”的目标。依托银新社区陪伴课堂，紧紧围绕“希望工程·陪伴行动”项目初心，在内容丰富、形式多样、富有特色的陪伴课堂活动中始终以人为本，关注提升“小市民”知识、实际能力提升的同时，时刻关注孩子心理建设，聚焦帮助解决因父母长期外出务工，缺少亲情关怀孩子和成长中所遇到的问题，截至目前，共开展心理安全教育课50余次，将心理陪伴始终贯穿始终。在辅导课业的间隙，观察孩子细微表情变化，引导孩子主动分享烦忧事，针对具体问题帮助解决，定期开展家访，同孩子家长一同用陪伴和关爱，培养孩子遭遇挫折时勇敢面对，喜获胜利时勉力前行，始终充满积极向上的正能量，树立正确的世界观人生观价值观。
银新社区舞蹈小课堂小市民在老师的带领下学舞
探索助力希望，希望点亮梦想
赓续史学，重德明礼回归教育本源。“未来属于青年，希望寄予青年。”为做好孩童启蒙教育，引导中小学生树立坚定的理想信念和正确的世界观，进一步提升学生的思想品质和道德情操，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，银新社区陪伴课堂始终以“师也者，教之以事而喻诸德也”的教育方式一以贯之。积极开展系列中华民族传统文化教育，“童心向党”等党史主题教育，持续深化“学党史、强信念、跟党走”党史学习教育在青少年间走深走实。
注重效能，探索健全管理长效体制。为积极探索实践通过项目开展实现公益项目由物质帮助向提升精神转变，由单纯项目实施向平台化运营方式转变，由传统的希望工程单次性活动开展向持续性服务转变，由精英式慈善向人人公益转变，让陪伴行动实现可持续发展。银新社区陪伴课堂积极探索“学校－社区－家庭”“志愿者+社工+义工”“小市民社区自治”管理长效机制。打造学校“第二课堂”引导孩子“温故而知新”。建立家长联系制度，做好青年师，当好青年友。发挥主观能动性，树典型做示范，“小小市民”争到“小小志愿者”“小班班长”，主动参与陪伴课堂建设管理中，收获满足感、获得感、荣誉感。
积极探索，“小手牵大手”同社会治理有机结合。“教育一名学生、带动一个家庭、文明整个社会”银新社区陪伴课堂充分发挥思想政治引领作用，通过课堂上志愿老师引导“小市民”学习文明知识、遵守文明行为、争当文明卫士等方式，将文明知识课堂带到家庭、带到社会，主动充当移风易俗，破除陈规陋习，树文明新风执行者、带动者、监督者，对推进政策落实推进和社会治理发挥重要作用。
为探索新时代希望工程转型升级和创新发展，帮助易地扶贫搬迁的“小小新市民”尽快融入城市新生活。2020年以来，在团省委、团州委的大力支持下，团从江县委从江县在银新社区、贵运社区等9个社区安置点相继启动实施“希望工程·陪伴行动”项目，以“新市民·追梦桥”工程建设为抓手，以“搬得出、稳得住、能致富”为工作目标，以“希望点亮梦想、陪伴助梦成长”为工作内容，通过开设内容丰富、形式多样、富有特色的“四点半课堂”，确保易地扶贫搬迁社区的青少年课余时间有人陪伴、兴趣特长有人指导、感恩奋进有人加油，有效解决孩子“放学早、接送难”“监管真空”等管理问题，持续做好易地扶贫搬迁的“后半篇文章”。
中国公共新闻网责任编辑：亓淦玉 |
